Schulsozialarbeit im Fokus: Ein Gespräch mit Bettina Lohrenz

In einem hellen, belebten Raum des Löhner Rathauses sitzen Bettina Lohrenz, die Schulsozialarbeiterin, und ich an einem großen Tisch, der das gesamte Geschehen unaufdringlich umschließt. Der Blick aus dem Fenster fällt auf das geschäftige Treiben in der Stadt, wo Kinder und Jugendliche ihren Nachmittag verbringen, einige auf dem Weg nach Hause, andere in den umliegenden Cafés, die mit ihren lauten Stimmen und fröhlichem Gelächter ein Bild von Unbeschwertheit abgeben. Lohrenz selbst argumentiert, dass diese Oberflächenruhe trügerisch sein kann, und sie spricht mit der gelassenen Gewissheit einer Frau, die die feinen Risse im Bild wahrnimmt.

Es ist eine Art von Parallelwelt, die sich hinter diesen Schulmauern verbirgt, und Lohrenz, die seit über einem Jahrzehnt Schulsozialarbeit leistet, kommt regelmäßig mit den Herausforderungen der Schülerinnen und Schüler in Berührung. Sie beschreibt die Herausforderungen in ihrer täglichen Arbeit: Konflikte unter Schülern, familiäre Probleme, die sich auf den Schulalltag auswirken, und die steigende Zahl von Kindern, die emotionalen und psychischen Unterstützung brauchen. Die Wellen, die diese Themen schlagen, sind oft unberechenbar, doch in ihrem Blick liegt die Überzeugung, dass es Lösungen gibt.

Bedürfnisse im Fokus

Bettina Lohrenz setzt sich dafür ein, dass die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt stehen. Sie ist der Meinung, dass die schulische Bildung nicht isoliert betrachtet werden kann. „Wir müssen die sozialen Wurzeln verstehen, aus denen diese Kinder kommen“, erklärt sie eindringlich. Es geht nicht nur um das Erlernen von Mathematik oder Deutsch, sondern um das Schaffen eines Umfelds, in dem Kinder sich sicher fühlen und öffnen können. Diese Einsicht beschleunigt den Prozess der Integration, denn nur wer sich emotional stabil fühlt, kann auch akademisch und sozial wachsen.

Besonders stolz ist Lohrenz auf ihre Zusammenarbeit mit Lehrern und Eltern. „Die Schule kann nicht alles leisten, das ist eine Teamarbeit“, sagt sie. Sie hat zahlreiche Workshops und Informationsabende organisiert, um Lehrer und Eltern für die Sichtweise der Kinder zu sensibilisieren. Oft, so erklärt sie, sind es die einfachen Dinge, die einen großen Unterschied machen können: Ein offenes Ohr, ein verständnisvolles Gespräch oder auch nur die Gewissheit, dass jemand da ist. Diese Arbeit ist jedoch nicht ohne Herausforderungen. Lohrenz hat oft mit Vorurteilen zu kämpfen, sowohl von Seiten der Eltern als auch innerhalb der Schule. Dennoch bleibt sie standhaft und daran interessiert, den Dialog aufrechtzuerhalten.

Es ist unbestreitbar, dass Schulsozialarbeit ein wichtiges, wenn oft übersehenes, Feld ist. Lohrenz zieht eine Verbindung zwischen sozialer Gerechtigkeit und Bildung, die in der Gesellschaft von zentraler Bedeutung ist. Sie wirft die Frage auf, inwiefern wir bereit sind, die Systematik zu hinterfragen, die Kinder an den Rand drängt, und plädiert für mehr Aufmerksamkeit für Kinder, die sich in schwierigen Lebenssituationen befinden.

Die, die in Löhne aufwachsen, sind nicht anders als Kinder in anderen Städten, und doch zeigt ihre Geschichte, dass der Weg zu einem besseren Leben oft durch die Schulsozialarbeit gepflastert ist. Lohrenz ist eine Stimme für diese Kinder. Die Prävention von Problemen und die Förderung von Resilienz ist eine zentrale Aufgabe ihrer Arbeit.

Ein Blick in die Zukunft

Was bringt die Zukunft für die Schulsozialarbeit in Löhne? Lohrenz hat viele Ideen und Konzepte, die sie umsetzen möchte. Zugleich sieht sie die Notwendigkeit, den Platz der Schulsozialarbeit in der allgemeinen Bildungslandschaft klarer zu definieren. „Wir sind nicht die Ersatztherapeuten, sondern ein wichtiger Teil des Bildungssystems“, sagt sie mit Nachdruck. Sie fordert ein Umdenken in der Gesellschaft: Schulsozialarbeit braucht nicht nur Verständnis, sondern auch Ressourcen und politische Unterstützung.

Letztlich ist ihr Engagement ein Spiegelbild der Kinder, die sie betreut – facettenreich, herausfordernd, aber auch voller Möglichkeiten. Zurückblickend auf den Raum im Rathaus, in dem wir uns unterhalten haben, bleibt das Bild eines engagierten Menschen haften, der nicht nur über die Probleme spricht, sondern aktiv an Lösungen arbeitet. So wird deutlich: Die Schulsozialarbeit in Löhne ist weit mehr als nur ein Job – es ist eine Mission, die das Leben vieler junger Menschen nachhaltig beeinflussen kann.